Expertenworkshop zum forschenden Lernen am Hamburger Zentrum für Universitäres Lehren und Lernen

Am 24. Mai 2019 war das Teilprojekt Forschendes Lernen am Hamburger Zentrum für Universitäres Lehren und Lernen (HUL) Gastgeber für den ersten von vier Expertenworkshops, die wir im Projektverlauf veranstalten. Ziel dieses Workshops war es, mit den Mitgliedern der SCoRe-Teilprojekte sowie mit Expertinnen und Experten für forschendes Lernen den Projektstand kritisch zu reflektieren und eine externe Perspektive in die Gestaltung des ersten Prototyps einzubinden.

Als Expertinnen und Experten konnten wir Dr. Eileen Lübcke (Koordinatorin der Forschungs­projekte FideS und OPTion, HUL), Mareike Bartels (wissenschaftliche Mitarbeiterin FideS und OPTion, HUL), Prof. Dr. Thomas Hoffmeister (Konrektor für Studium und Lehre der Universität Bremen) und Wolfgang Deicke (Leiter des bologna.lab an der Humboldt-Universität zu Berlin) gewinnen.

Wir konnten viele Gedankenanstöße, neue Perspektiven und künftige Denkrichtungen aus der gemeinsamen Betrachtung des Projektes mitnehmen. Zentrale Diskussionen drehten sich um die Definition forschenden Lernens bei SCoRe, die Betreuung der Studierenden und forschendes Lernen in der Crowd. Viel Raum hat außerdem das Nachdenken über die Möglichkeiten einer individuellen Bewertung auf Grundlage einer Prüfungsleistung eingenommen.

  • Verständnis von forschendem Lernen: Ist forschendes Lernen ohne Durchlaufen eines kompletten Forschungszyklus überhaupt noch forschendes Lernen? Wie stellen wir sicher, dass möglichst viele Elemente des Forschens auch für die Studierenden auf der Plattform erlebbar sind?
  • Forschendes Lernen in der Crowd: Wie kann in der Crowd die Betreuung, die üblicherweise beim forschenden Lernen in Kleingruppen durch Lehrende übernommen wird, gewährleistet werden? Welche Funktion kann die Crowd hierbei haben? Wieviel Anleitung der Studierenden ist für das forschende Lernen in der Crowd notwendig?
  • Bewertung von forschendem Lernen: Wie können wir für unterschiedliche Ebenen (übergreifend vs. forschungsphasenspezifisch) Lernziele definieren, die der individuellen Bewertung der Leistung Studierender zugrunde gelegt werden können?

Allen Beteiligten danken wir noch einmal ganz herzlich und freuen uns auf die nächsten beiden Expertenworkshops, die im Jahr 2020 an der Universität Bremen und an der Hochschule Macromedia stattfinden werden.

Kommentar verfassen

Trage deine Daten unten ein oder klicke ein Icon um dich einzuloggen:

WordPress.com-Logo

Du kommentierst mit Deinem WordPress.com-Konto. Abmelden /  Ändern )

Google Foto

Du kommentierst mit Deinem Google-Konto. Abmelden /  Ändern )

Twitter-Bild

Du kommentierst mit Deinem Twitter-Konto. Abmelden /  Ändern )

Facebook-Foto

Du kommentierst mit Deinem Facebook-Konto. Abmelden /  Ändern )

Verbinde mit %s